EFEKTIVITAS DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LABORATORIUM VIRTUAL PHET DALAM PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran fisika di SMA Negeri 5 Medan serta merancang solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi dan wawancara dengan guru fisika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisika telah menggunakan model Discovery Learning, metode diskusi, serta pemanfaatan teknologi digital seperti PhET dan Tracker, namun masih menghadapi beberapa kendala seperti kurangnya penerapan pembelajaran berbasis proyek dan perbedaan tingkat pemahaman siswa. Untuk mengatasi tantangan tersebut, solusi yang ditawarkan meliputi pengembangan RPP yang lebih interaktif, pemanfaatan media pembelajaran digital yang lebih variatif, serta penerapan pembelajaran berbasis proyek dan inkuiri. Dengan solusi ini, diharapkan siswa dapat lebih aktif, kreatif, dan mandiri dalam memahami konsep fisika.

This study aims to evaluate the effectiveness of physics learning at SMA Negeri 5 Medan and design innovative solutions to improve the quality of learning. The research method used is observation and interview with physics teachers. The results show that physics learning has used the Discovery Learning model, discussion methods, and the utilization of digital technology such as PhET and Tracker, but still faces several obstacles such as the lack of application of project-based learning and differences in students' level of understanding. To overcome these challenges, the solutions offered include developing more interactive lesson plans, utilizing more varied digital learning media, and implementing project-based learning and inquiry. With this solution, it is expected that students can be more active, creative, and independent in understanding physics concepts.