BLENDED LEARNING DAN E-LEARNING SERTA PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Abstrak

Perkembangan teknologi informasi telah mendorong transformasi dalam sistem pembelajaran, salah satunya melalui penerapan Blended Learning dan E-Learning dalam pendidikan fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas kedua metode pembelajaran ini dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan menganalisis berbagai sumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Blended Learning, yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan teknologi digital, mampu meningkatkan interaksi siswa dan pemahaman konsep melalui penggunaan platform pembelajaran seperti Moodle dan Google Classroom. Sementara itu, E-Learning memberikan fleksibilitas bagi siswa dalam mengatur waktu belajar, meskipun tantangan utama yang dihadapi adalah kurangnya interaksi langsung dengan guru. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penerapan Blended Learning dan E-Learning dalam pembelajaran fisika dapat meningkatkan efektivitas proses pembelajaran jika didukung oleh infrastruktur yang memadai dan keterampilan digital yang baik.

The development of information technology has encouraged transformation in learning system, one of which is through the application of Blended Learning and E-Learning in physics education. This study aims to examine the effectiveness of these two learning methods in improving the understanding of physics concepts. The method used is literature review by analyzing various related sources. The results show that Blended Learning, which combines face-to-face learning with digital technology, is able to improve student interaction and concept understanding through the use of learning platforms such as Moodle and Google Classroom. Meanwhile, E-Learning provides flexibility for students in managing learning time, although the main challenge faced is the lack of direct interaction with the teacher. The conclusion of this study confirms that the implementation of Blended Learning and E-Learning in physics learning can improve the effectiveness of the learning process if supported by adequate infrastructure and good digital skills.