PERAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI JENJANG MADRASAH TSANAWIYAH

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi dengan kurangnya minat siswa dan metode pembelajaran bahasa arab yang kurang efektif, untuk mengatasi tantangan tersebut, pemerintah telah meluncurkan kurikulum merdeka yang dirancang untuk memberikan kebebasan bagi guru dan siswa dalam mengembangkan proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kurikulum merdeka dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa arab di jenjang madrasah tsanawiyah. Penelitian kualitatif ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan dari hasil data yang telah di analisis Temuan penelitian menunjukkan persiapan sebelum dilakukannya proses belajar dan mengajar, yaitu: (1) perencanaan pembelajaran bahasa arab, (2) pelaksanaan pembelajaran bahasa arab, (3) evaluasi pembelajaran bahasa arab.

This research is motivated by the lack of student interest and ineffective Arabic language learning methods. To address these challenges, the government has launched the Merdeka Curriculum, designed to give teachers and students the freedom to develop more effective and enjoyable learning processes. This study aims to determine the role of the Merdeka Curriculum in improving the quality of Arabic language learning at the Madrasah Tsanawiyah level. This qualitative research uses observation, interview, and documentation techniques to collect data. Data analysis uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing from the analyzed data. The research findings show the preparation before the learning and teaching process, namely: (1) planning of Arabic language learning, (2) implementation of Arabic language learning, and (3) evaluation of Arabic language learning.