EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SKH AL-KHAIRIYAH

Abstrak

Tunagharita merupakan anggota integral masyarakat yang memerlukan pembebasan dan pemberdayaan baik dari keterbatasan fisik maupun mental. Upaya ini akan dicapai dengan menjamin pemerataan hak pendidikan melalui pendekatan yang berkelanjutan, terpadu, dan akuntabel, sehingga menghilangkan persepsi pendidik sebagai individu marginal yang tidak dihargai oleh sebagian pihak. Tunagharita memiliki keterbatasan fisik sehingga menimbulkan tantangan dalam menyediakan akomodasi yang sesuai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi anak Tunagharita ringan yang bersekolah di kelas III sekolah inklusif SKH Al Khairiyah pada tahun ajaran 2023. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yaitu desain studi kasus. Selama penerapan observasi kami, instruktur menggunakan tiga pendekatan untuk memfasilitasi pembelajaran siswa dengan disabilitas intelektual sedang. Teknik yang digunakan antara lain ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Mengenai disiplin ilmu yang luas seperti bahasa Indonesia, matematika, pendidikan kewarganegaraan, dan lain-lain, Menerapkan strategi pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan khusus siswa dengan ketidakmampuan belajar dalam lingkungan pendidikan yang dinamis dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep dan materi pembelajaran, sehingga meningkatkan kesiapan akademik dan mengembangkan kemampuan penalaran logis mereka